下班一回家，只需给指令要吃什么，也可指定材料和煮法，然后几秒后就有人帮你煮好；试吃完可以立刻给意见，几秒后再给你煮出新一碟，生活多美好-----就跟现在的人工智慧（AI）一样方便易用！

(图片取自：反转读写教学刻板模式工作坊)

过去两次的工作坊，我们介绍了如何把生成式AI融入非华语教学，希望能运用科技促进学生学习。但相信各位老师自己都还未认识人工智能，又哪有信心在课堂加入AI元素？十一月开始，我们一连四集会分享跟AI有关的教育资讯。希望能成为各位老师进入AI新时代的一个引子。

(课程设计工具Eduaide，图片取自网络)

到了2020年代，AI技术被称为第四次工业革命，人工智能技术急剧发展，大量工作被电脑取代，任何人都能轻松享受AI带来的便利。学生能透过背诵给出正确答案不再重要，因为AI能轻易告诉我们答案；大家手中的教科书逐渐亦只会成为参考书。故此，教育重点应放在培养学生的学习动机与逻辑能力，学会提问，促进自主学习。坐在课室等待被教只是坐以待毙，主动提问才能争取学习机会。提出与众不同的问题，才能从AI得到与众不同的答案；再经过我们独立思考和修正，才能得到的独特的观点。

之前两次工作坊跟大家介绍了入门版的AI语言模型POE，大家试用时亦应发现到学会提问的重要性。美国新墨西哥大学Professor Leo S. LO于2023年设计出CLEAR框架 [1]，为初学者在使用AI语言模型时提供指引：

各位老师对于AI与教学又有哪些疑问呢？欢迎大家提出问题，我们会尝试为大家整理各种懒人包，协助大家进入AI新时代。

[1] Lo, L. S. (2023). The CLEAR path: A framework for enhancing information literacy through prompt engineering. The Journal of Academic Librarianship, 49(4), 102720. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2023.102720