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聼可以，說難行，用創意提高課堂參與
非華語學生由於缺乏語言環境，即便能聽懂中文，卻難以開口說中文，甚至出現要學生說中文，他們寧願不說話的狀況。 這時候，老師遇到的第一個困難是：學生如果不願意說，我怎麼知道他們聽懂了沒有？ 那麼，老師就要發揮創意，用其他代替「說」的方式讓同學參與。請閲讀原文瞭解更多：
非華語學生中文學習的特點與難點
2022年9月17日E＆T支援團隊進行了第一次教師專業發展工作坊，並邀請到戴忠沛博士以「非華語學生中文學習的特點與難點」為題進行主題演講。 戴忠沛博士首先提到非華語學生學習中文有三大特點。請閲讀原文瞭解更多：