文／ 黄永康

在教育的世界里，创新是推动学生发展的关键。当我在一所津贴小学工作时，面对学生口语成绩不理想的挑战，我意识到需要一种新的教学策略来激发学生的潜能。这篇文章将探讨如何通过沉浸式戏剧教学，转化学生的学习经验，并提升他们的口语能力。

背景和任务

学校收到的TSA报告揭示了一个令人意外的事实：尽管学生们有丰富的公开演讲经验，他们的口语成绩仍然不尽人意。这个发现促使我反思现有的教学方法。作为中英文科及戏剧教育的负责人，我面临的任务是在不依赖传统操练的前提下，如何有效提升学生的口语能力。这不仅需要一种有趣的学习策略，而且这种策略必须对学生的未来发展有所裨益。

分析和抉择

深入分析TSA的要求后，我发现三年级和六年级的学生需要运用观察、想像、讨论、分析和表达等基本能力。这些能力是学生在口语考试中表现不佳的关键所在。因此，我决定采用沉浸式教学结合戏剧教学的策略，以激发学生的想像力和创造力，并在无压力的环境中提升他们的基本能力。

沉浸式戏剧教学的实践

沉浸式教学是一种将学生完全投入到学习环境中的方法。通过创建具体的场景，学生可以在现实与想像之间自由穿梭，从而更深入地理解和掌握学习内容。结合戏剧教学，学生通过扮演不同角色，自然而然地运用和提升他们的口语能力。

以《凶案现场》为主题的戏剧大课，就是这种教学策略的一个实例。学生不再是被动的学习者，而是变成了积极的参与者。他们需要观察、分析和讨论案件，并在小组中共同解决问题。这种学习方式不仅提升了他们的口语能力，还增强了团队合作和批判性思维的能力。

结论

通过沉浸式戏剧教学，我们可以看到学生在学习过程中的转变。他们不仅在学术上取得了进步，而且在个人发展上也有了显著的提升。这种教学策略证明了创新教学不仅能够解决当前的教育问题，还能为学生的未来打下坚实的基础。这就是沉浸的戏味——它不仅是一种教学方法，更是一种让学习变得生动和有意义的艺术。

下一篇文章将会分享《凶案现场》教学事例。