陳匡正/文

最新極受歡迎的盲盒商店POP MART，讓一池死水的經濟生出荷花，掀起一浪LABUBU熱潮。為甚麼大家都愛盲盒？想一想，你喜歡盲婚嗎？你喜歡餐餐「廚師發板」嗎？你喜歡上學上班學的做的都不知是啥嗎？

甚麼時候，我們喜歡登上不知終點的巴士﹔甚麼時候，我們喜歡跟不知誰是誰的古人角色交心﹔甚麼時候，我們甚至不再關心世界發生甚麼，玩好手上的LABUBU就心滿意足？

究竟甚麼是教育？

是傳承？我們有龐大的人工智能資料庫，現代人與生俱來就擁有數千年人類文明遺產﹔

是探索？如雨後春筍賴在身邊的沉浸式體驗，天天為我們的感官帶來真實的不真實﹔

是學習？人工智能復生一個又一個古人，「神交」「神往」變成「實交」「實往」，一個個站起來用《脆》(Threads)來回應你的所生所感﹔

是技能培養？不要說AI，電力已成就人類進化為「沙發薯仔」，你最近使用過的，是不是只是眼部肌肉，極其量加一點點手指頭操控？

是提升社經地位過程？網路上充斥著大量資訊，但由於個人資訊接收能力的差異，加劇貧富懸殊及社會階級分野，靠後天努力向上爬升的空間變得越來越狹窄。不同限囿阻礙資訊流通，善用數據者獨步天下，「雙坐」成為天下二分﹕「坐」擁資訊的小眾看透世情，成就大事﹔安「坐」瀏覽的大眾接受大數據feeding，無意走出舒適圈，小豕一般排著隊等待餵養‥‥‥

是情感建立？身旁多少至親摯友忙於跟AI聊天下大事，而或忘了身邊那個漸凍的你？

在思考甚麼是教育之前，也許，要問的是，甚麼是生存。甚麼是意義。

有人說，快樂就是生存的意義，就是生存的目標，讓世間快樂，就是人類向前最大的動力。你快樂嗎？打開盲盒，看見不是隱藏版，我們可以付費再開一盒。給你遺落在跟前的普通版，直接被好奇殺死了。生命的不可知，恰恰是最匠心最鬼斧的設計，這個盒子打開了就不可退換不可放棄，認認真真打好這手爛牌，是不是就是教育存在的意義？

社會正在重新分層﹕只會使用AI的人，注定成為最底層的小花小草，為養活上層資訊而存在﹔避用AI的人，將會成為被邊緣化的孤島，是避世還是逃逸各安天命﹔上層財「識」兼收﹕讓AI複製過不完的時間與人生，讓AI複製使不完的財產，讓AI包攬知識製作、知識傳授、知識餵養。只有還能獨立思考，還能駕馭智慧與資訊的，才能真正遺世獨立，自由地往來經歷。

老師們，時代變革巨輪推著我們前進，面對教育模式變化最重要的是勇氣，勇敢去面對新鲜，勇敢去面對挑戰，勇敢去思考，更加要勇敢去陪伴立在歷史篇章翻頁前的下一代。

原來，教育還是最讓人念茲在茲，最讓人期盼的盲盒。