李逸紅/文2024-25學年「賦權授能•銜接向上計劃」全港分享會暨第二屆多元文化學生中文教學獎頒獎典禮已於六月二十日於港大劇場完滿結束，多謝各位嘉賓老師出席參與。本計劃踏入第五年，今年以「人工智能與多模態教學」為主題，為教多元文化學生的中文老師提供更全面的教學支援。分享會由一齣關於AI與教學的讀劇演出《Connecting》展開，由幾位課程發展主任與導演編劇蒙潔女士共同創作，並由四位專業劇場工作者演出。故事以一筆教學撥款為出發點，呈現一所學校不同背景的老師在人工智能洪流裏的價值觀衝突與掙扎。劇中穿插互動環節，邀請同工一同討論思辨：AI是教學助力，還是本末倒置?

劇中出現很多同工對AI的心底話，有積極的，有反對的，有疑惑的，我們的劇本沒有給大家答案，希望透過故事令大家能反思，在AI浪潮下，不同背景和崗位的教育工作者如何堅守初心，探索科技與人文的平衡之道。

延續故事帶出的主題，第二部份是計劃負責人香港大學教育學院林金錫教授的主題演講《以Aì擁抱差異，用教育聯繫你我》。林教授由AI諧音的四個漢字幽默地帶出四大應用場景：「以AI化礙、 以AI轉哎、 以AI破隘、  以AI育愛」，寄望教師們能善用生成式AI之所能，相輔相成，發展每位學生獨特的思維與創造潛能。

分享會亦匯聚了17間中小學與同工分享多元文化學生創新中文教學設計，主題涵蓋：

• AI賦能教學：探索人工智能在提升學生學習興趣、個性化學習體驗等方面的應用。
• 多模態語文教學：運用圖像、聲音、影像等多種感官元素，豐富教學內容，提升學習效果。
• 戲劇教學：透過戲劇表演、角色扮演等方式，激發學生的學習熱情，提升語文表達能力。
• 全方位學習：將文學作品與實地考察相結合，引導學生在真實情境中感受文學魅力。
• 繪本教學：運用富有深度的繪本作品，培養閱讀興趣之餘亦能提升學生思維能力。

分享會最後部份舉行了簡單而隆重的「第二屆多元文化學生中文教學獎」頒獎典禮，表彰在多元文化學生中文教學領域做出傑出貢獻的教師團隊，鼓勵更多教育工作者投身於相關研究與實踐。

比賽評審：梁俊傑校長、李建民校長、陳志堅校長

活動於評審的真摯分享下圓滿落幕，不僅為教育工作者提供了一個展示教學成果、交流教學經驗的平台，也為一班為中文教學用心付出的教師投下肯定。