近日,香港大學教育學院中文教育研究中心的專業團隊受邀前往深圳兩所小學—— 百仕達小學及卓雅小學展開交流活動。此次行程旨在分享團隊在AI輔助語文教學方面最新的研究成果,並探討如何將生成式人工智能(Gen-AI)技術融入語文教學實踐中。
當天(3月20號),團隊成員們分別向深圳兩所知名小學的校長和前線教師們詳細介紹了「W.I.S.E文思」框架的理念及實踐應用情況,並分享了近期該模型應用于香港本地語文教學的教學成果與對未來中文教育的展望。「W.I.S.E文思」框架的展示及團隊成員們的經驗分享引起了校長與教師們的濃厚興趣。他們紛紛表示,AI技術在提升和激發學生於中文學習的興趣與能力方面展現出了巨大的潛力,願意在未來積極探索教育科技在語文教學中的應用。
隨後,兩所小學的優秀青年教師也分別為中文教育研究中心的團隊成員們展示了生動、具有特色且富有創意的語文寫作教學課堂。 過程中,專業發展團隊的成員們結合了各自的經驗,就每位教師的所面對的難點提出了許多建設性的建議。在大家的期待下,團隊成員更是即場示範了應如何結合「W.I.S.E文思」框架以輔助教師達成他們的教學目標。
藉著此次交流,深圳的教師們對AI輔助中文教學有了更深一層的認知,但過程中也表達了對AI輔助教學的一些擔憂。他們好奇於Gen-AI技術在語文教學中的具體應用,但同時又對如何將其融入自己熟悉的教學流程中感到困惑。針對這些疑慮,香港大學教育學院中文教育研究中心的專業團隊的成員們耐心地進行了解答,分享了一些成功的案例和實踐經驗,並現場指引深圳教師下載使用Gen-AI產品,在一通實操之後,有教師有感於Gen-AI的强大功能,表達出會繼續探索、賦進自己教學的期望。
活動結束時,兩所小學的校長對這次的交流給予了高度評價,並且熱情地表達了對未來合作的期待。香港大學教育學院中文教育研究中心的總監林金錫教授表示,將積極組織和安排與這兩所學校的進一步合作,以幫助深圳的語文教師更好地將科技與教學相結合。同時,希望藉著這個機會,將AI賦能語文教學的成果推廣到更多地區。