1. 我出卷和出工作紙的工作特別繁重，已經要出主流版，還要為非華語學生出分層版。
2. 我沒有受過很多教授中文作第二語言的培訓，學校要我負責非華語課程，我感到有壓力。
3. 爲什麽那麽多中文同事，偏偏要我去教非華語學生？
4. 學校裏只有一兩個中文老師教非華語學生，我感到很孤單。
5. 坊間的非華語教材不合用，也不像主流課程一樣有出版社的資源，什麽都要自己製作。
6. 每年的非華語學生的程度都不一樣，偶爾又有零基礎的插班生，我要不停修訂教材。
7. 非華語學生好像總是特別調皮，有些中學生看起來比我年紀還要大，我怕他們不聽我的。
8. 不停重複教過的字詞，非華語學生還是不記得。
9. 跟同工朋友說我教非華語學生時，好像有種莫名的標籤在我身上。
10. 我有點抗拒用英文跟非華語學生和家長溝通，他們的口音我不太聽得懂。

以上十條評價，有些來自曾永康教授的非華語學生中文老師壓力研究，也有些來自前線中文老師，有沒有説出你的心底話？不知道你還剩下多少根手指呢？

1. 非華語學生的功課更容易批改，也不用改長寫作。
2. 因爲教的老師人數少，開少很多共備會。
3. 非華語學生的所有中文學習成果都是來自我的教學，挺有成功感的。
4. 非華語抽離班人數少，對於新老師，課堂管理更容易處理。
5. 非華語的中文課程沒有主流課程那麽緊迫，設計空間更大，可以嘗試更多新教學方法。
6. 非華語學生睫毛長長很可愛，會忍不住盯住他們的眼睛。
7. 非華語學生特別活潑主動，看到他們跑跑跳跳，挺治愈的。
8. 跟非華語學生聊天時，曾經被他們的分享吸引，有幻想過去他們的家鄉國家旅行。
9. 看到非華語學生的午餐會偶爾想去印巴餐廳吃大餐，還開始説得出印度菜名：Chapatti, Panipuri, Palak paneer。
10. 偶爾從非華語學生口中聽到一兩句地道廣東話會被笑死，例如：罰12碼！靚女埋黎睇，十蚊兩兜！Y-U-U-啦啦啦啦爽夾快！

十根手指都找回了嗎？以上都是教授非華語學生的老師分享的感受，大家閲讀的時候有沒有勾起能讓你會心微笑的回憶？我相信除了這十條，各位同工也有其他教授非華語學生時的歡樂時刻，多給你十根腳趾也不夠數！教學的路途上充滿荊棘，但換個角度去想也充滿樂趣，希望透過這個小游戲，讓大家對自己多作肯定，接下來的一年更有我們與大家同行！

這個星期六我們會有第一次教師專業培訓活動，林金錫博士會帶領大家探討如何結合 AI 與混合式學習，結合理論和實踐。希望運用科技幫助非華語學生學習中文的同時，也能提升教師的工作效率，減輕工作壓力，希望各位老師能踴躍分享經驗和想法，我們港大見！