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引入AI生成技術於教學應有的期望
14/10/2024

 

2024/25年度第一次教師專業培訓活動花絮 

文/陳鈺蓮 

本年度第一次教師專業培訓活動已於2024105日順利完成,主題為「WISE2.0ALPHA世代語文學習」,活動主要分為專題演講和工作坊兩個環節。專題演講由香港大學中文教育研究中心總監林金錫教授和計劃項目經理陳匡正女士向大家分享,內容包括:近年人工智能發展對教育的影響;ALPHA世代的學習特質;ALPHA世代正面臨的挑戰、期望;上年度本計劃因應人工智能的發展而作出教學上的回應和成果等。

 

工作坊的安排則按教師的個人興趣和需要參與不同的學習小組,以掌握現行不同AI軟體的使用技術: 

 

人工智能生成技術越來越強大,但同時使用技術要求又變得越來越大眾化,大家只需要掌握簡單的生成技巧,便能生成文字、圖片、歌曲,甚至影片。身為教育工作者,我們應如何好好順着這個趨勢來提升教學效能。林金錫教授在專題演講中就提出三個Generation Alpha 的教育策略:

  • 互動與參與感更強的課堂
  • 利用生成式人工智能進行個性化指導
  • 培養解決問題/自我完善能力

因此,教師在學習小組完成學習運用AI軟體技術後,便在分組討論環節中,利用不同的教材設計教學活動,嘗試運用AI軟體的優勢,以實踐上述三項教育策略。

 

以下將展示部份小組討論的成果:

由於分組討論時間有限,老師們需要在短短二十多分鐘,發揮專業社群的效能,交換在小組學習的得着和構想,共同草擬善用人工智能技術提升課堂效能的教學設計。

單從上列示例可見,現行AI軟體技術已能發揮創建「互動與參與感更強的課堂」、「個性化指導」和「培養解決問題/自我完善能力」等優勢,達到我們引入人工智能生成技術於教學的期望。

篇幅有限,只能集結及展示少量設計示例,期待日後分享各校教育現場實踐的成果。