以圖像詩教授非華語生，題材新穎，亦見趣味。
教師用心地為五班不同能力的學生作分層，透過使用AI工具協助非華語生學習寫作，建立自主學習能力。
善用AI生成圖片輔助學生於寫作起步過程中提供有效扶手。
透過使是AI製作圖片，從而提升學生讀字及認字的能力和使用中文的能力，這樣可以讓非華語生從趣味中學習中國語文。無疑是提升學生學習興趣的一個好方法。
沉浸式的學習方法提升學生的學習興趣及讓學生親自動手去找尋答案結構知識。
能以實地考察活動教授步移法，同時善用多感觀及AI進行教學，非華語學生得益不少。
