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~精華片段~分層及文化回應教學 Part 3｜許守仁博士
本計劃第二次工作坊於2022年12月17日順利舉行。是次工作坊榮邀到香港大學教育學院講師許守仁博士與教師一起探討「分層及文化回應教學」這兩個重要課題。許博士向參與教師介紹了不同維度的分層方式，並附設討論練習實踐。同時，許博士闡明在二語學習課堂中加入文化回應元素的重要性，讓非華語學生在中文學習中能獲得最大裨益。
~精華片段~分層及文化回應教學 Part 2｜許守仁博士
本計劃第二次工作坊於2022年12月17日順利舉行。是次工作坊榮邀到香港大學教育學院講師許守仁博士與教師一起探討「分層及文化回應教學」這兩個重要課題。許博士向參與教師介紹了不同維度的分層方式，並附設討論練習實踐。同時，許博士闡明在二語學習課堂中加入文化回應元素的重要性，讓非華語學生在中文學習中能獲得最大裨益。
~精華片段~分層及文化回應教學 Part 1｜許守仁博士
本計劃第二次工作坊於2022年12月17日順利舉行。是次工作坊榮邀到香港大學教育學院講師許守仁博士與教師一起探討「分層及文化回應教學」這兩個重要課題。許博士向參與教師介紹了不同維度的分層方式，並附設討論練習實踐。同時，許博士闡明在二語學習課堂中加入文化回應元素的重要性，讓非華語學生在中文學習中能獲得最大裨益。
【精華片段4】非華語學生中文學習的特點與難點
第一次工作坊於2022年9月17日 順利舉行。這次工作坊主要和教師們溫故知新，前半部分邀請香港大學教育學院助理教授戴忠沛博士剖析「非華語學生中文學習的特點與難點」；後半部份介紹作為本計劃支援工作基礎的「中國語文課程第二語言學習架構」(NLF，又稱「八階」)，並與教師一起動手應用「NLF」於學教評的範疇。
【精華片段3】非華語學生中文學習的特點與難點
第一次工作坊於2022年9月17日 順利舉行。這次工作坊主要和教師們溫故知新，前半部分邀請香港大學教育學院助理教授戴忠沛博士剖析「非華語學生中文學習的特點與難點」；後半部份介紹作為本計劃支援工作基礎的「中國語文課程第二語言學習架構」(NLF，又稱「八階」)，並與教師一起動手應用「NLF」於學教評的範疇。