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文化漫游（二）之文学资源篇
上回讲到，社区内的文化漫游资源俯拾即是，同工可以根据学校的社区作为首次考察的起点（见梁志华：〈文化漫游之社区资源篇〉）。可是，倘要为学校学生，特别是多元文化学生组织“文学散步”，那将涉及一大批资料，包括：考察路线、文学篇章、观察笔记，甚至学生习作等，究竟哪里有丰富的资源可以供教师观摩？下面就以“一个网站”、“一首作品”、“一本图书”三个角度切入，跟大家分享学校的试行经验。
文化漫游(一)之社区资源篇
自从早前介绍“港岛东区文化漫游”之后（见梁志华：〈香港文化之动脚学习〉），有教师表示有兴趣试行，惟心中仍然有疑问，例如：学校首次推行，应该去哪里考察？活动时安排学生看些甚麽？怎样看？简单来说，同工心中最大的疑问是：对于多元文化学生，文化漫游活动是否太过深奥？漫游／考察／散步等活动，真的适合他们参与吗？……
《繁花》光影背后第一回教材设计
文字与影像对读是语文学习的其中一个有趣又有效的教学法。自古至今，由文学作品改篇的影视作品多如繁星，高中中文科更备“名著及改编影视作品”单元供学生选修，学习材料包括小说、现代文学、金庸巨著等，以学习欣赏文字与影像之间的关係与比对为学习重点，期望培养分析评价不同手法呈现的效果。
优质教育基金25周年特刊专页报道
E&T项目自2022年起获优质教育基金支持，硕果累累，详见《优质教育基金25周年纪念特刊》内计划负责人林金锡教授和张慧明教授的专访。
“道具”与创作之不可分割
电影《饭戏攻心2》将于喜气洋洋的新春档期与大家见面，同工可进场享受轻鬆两小时之馀，也许可以抽点时间重温《饭戏攻心》，回顾一下资深美术指导张蚊用心经营、有血有汗的场景及道具配置，你可能会发现，真心真意的付出，为观众带来赏心悦目的同时，亦能为我们开启创作之门。