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沉浸的戏味(下)：礼堂中的凶案现场
在一个不寻常的课堂上，学生们被赋予了一项特殊任务：成为侦探，解开一宗神秘凶案。这不仅是一次对话和写作技能的训练，更是一场智力与想像力的挑战。让我们一起来看看这个教学设计如何将课堂变成了一场引人入胜的犯罪现场调查。
沉浸的戏味(上)——从TSA报告到创新教学
在教育的世界里，创新是推动学生发展的关键。当我在一所津贴小学工作时，面对学生口语成绩不理想的挑战，我意识到需要一种新的教学策略来激发学生的潜能。这篇文章将探讨如何通过沉浸式戏剧教学，转化学生的学习经验，并提升他们的口语能力。
启发学生寻找写作的意义
2024/25年度第二次教师专业培训活动花絮(上) 「旋律中的世界观：从生活提取灵感，启发学生的创作之路」是本年度第二次教师专业培训活动主题，已于2024年11月2日顺利完成。活动主要分为专题分享和工作坊两个环节，是次专题分享特意邀请两位流行文化工作者---著名填词人陈咏谦先生和媒体工作者及专栏作家游大东先生，亲身到场与老师分享和交流。
以AI协助师生迈向未来
上回讲到，《AI启蒙时代》（见图一）的作者雷德·霍夫曼跟ChatGPT-4就十个主题互动讨论，互相生发、层层深入地展开对未来世界发展的探索。 （见梁志华：〈AI创作诗歌的联想（二）——由诗歌到思考〉）
AI创作诗歌的联想（二）——由诗歌到思考
上回讲到，以人或机（AI）生成诗歌的「结果」并非教学的最终目的，反而是学习「过程」中引导学生懂得欣赏、评价诗歌，进而培养创意等，才是教育的目的。教学工具虽然不断变化，但我们的教育目的、初心仍然不变。 （见梁志华：〈AI创作诗歌的联想（一）——浅谈教师角色的变与不变〉）