课程内容及进度的设计都因应该学生的学习背景而安排。目标清晰及使用不同的AI图片及生成影像帮助学生深入浅出地了解课程的内容。
衔接主流；文化；尊重；目标要清晰；看图说话很有意思；多元化呈现；学生有学的能力
身份认同；教与学的可能性；学习形式
以表格为主，加入自主学习、社区活动
内容具体，代入文化与AI创作
清楚具体，重点在由下到上的累积；AI较少
