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了解香港多元文化學生的挑戰與機會
偶爾與一些初接觸非華語學生的老師閑聊，他們對於這群學生最常出現的評語都是較爲負面，覺得他們很「拽」，很難激發他們學習中文的興趣，很難提升他們的中文能力。讓我們換個角度，嘗試多了解這群少數族裔學生的文化背景及心理，了解他們學習中文的障礙，幫助老師從「源頭減拽」，甚至進一步從教學中獲得滿足感。
全港分享會暨第一屆多元文化學生中文教學獎頒獎典禮後感
本年度全港分享會已於5月25日圓滿結束。今年度分享會的設計和安排與往年大有不同，分享成果形式改為由台上訪談，帶動台下觀眾思考，接着再安排台下「沉浸式交流」，以進行面對面的小組分享。分享形式轉變，產生了不一樣的效果。
歌詞寫的是你麼？
如果要選十二首歌曲配對公開考試的十二篇指定篇章，你心裡會立即想起一首又一首的經典嗎？
廣東歌X古詩—跨時空流行文化交流
教育局從2021年開始，在現有的中國語文課程基礎上，為各學習階段推薦了一系列的文學作品，希望學生能從中領略作品的情意，提升文化修養。教育局建議老師可透過各種創意教學，例如唱遊、遊戲、朗誦、講故事、討論等學習活動啓發學生欣賞經典篇章和名著。即使是多元文化學生，局方亦希望學校能因應學生的語文能力及興趣，選取合適的作品安排教學活動。
「賦權授能·銜接向上—支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力」計劃全港分享會 暨 第一屆多元文化學生中文教學獎頒獎典禮
「賦權授能•銜接向上（Empowerment & Transition）—支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力」計劃於5月25日假英華書院舉行「全港分享會 暨 第一屆多元文化學生中文教學獎頒獎典禮」，詳情請見内文。