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「溫故知新」之「善用科技提升中文教學效能」（上）
香港大學中文教育研究中心林金錫博士開展以「善用科技提升中文教學效能」為主題的演講。是次培訓著眼「概念多於操作」，提及多元文化學生的中文學習有三大要項及如何善用科技以提高教學效能。請閲讀原文瞭解更多：
「文言對譯」在文言内容知識教學中的應用
今期的文章將和大家分享香港大學中文教育研究中心林葦葉博士團隊的研究成果——「文言對譯」的教學策略，幫助減少多元文化學生學習文言文的字詞障礙和提高文言知識的遷移能力。請閲讀原文瞭解更多：
「角色扮演」的教學策略在白話文教學中應用
今期的文章將和大家分享香港大學中文教育研究中心羅嘉怡博士和祁永華博士的團隊研究成果——「角色扮演」（Role Play）的教學策略，將戲劇活動融合課堂教學，綜合提高多元文化學生中文聽説讀寫能力。請閲讀原文瞭解更多：
運用戲劇教學法，提高多元文化學生學習成效
是次將和大家今期的文章將和大家分享香港大學中文教育研究中心羅嘉怡博士和祁永華博士的團隊研究成果——「戲劇教學法」的「凝境」（Still Image）教學策略，有效提高多元文化學生的課堂參與度和學習成效。請閲讀原文瞭解更多：
善用社交媒體的活動類型，提高多元文化學生學習動機
多元文化學生熱衷於使用電子產品，且在社交媒體的活躍度較高。因而，老師可善用社交媒體，提高多元文化學生的學習動機。是次將和大家分享香港大學中文教育研究中心賴春博士和戴忠沛博士的研究成果，探究如何在教學中有效使用社交媒體。請閲讀原文瞭解更多：