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07/10/2024
我与大学的距离—-多元文化学生港大宿舍深度游
上回提到老师可多了解这群少数族裔学生的文化背景及心理，从「源头减拽」，让学生从学习中获得满足感。正所谓「做人如果无梦想，同条咸鱼有咩分别？」老师在学生生涯规划的处理上，要造就机会让学生对未来抱有梦想，对于毕业后的方向都能放得更远，从思维上对应跨代贫穷的问题。
19/06/2024
全港分享会暨第一届多元文化学生中文教学奖颁奖典礼后感
本年度全港分享会已于5月25日圆满结束。今年度分享会的设计和安排与往年大有不同，分享成果形式改为由台上访谈，带动台下观众思考，接着再安排台下“沉浸式交流”，以进行面对面的小组分享。分享形式转变，产生了不一样的效果。
12/06/2024
歌词写的是你吗？
如果要选十二首歌曲配对公开考试的十二篇指定篇章，你心裡会立即想起一首又一首的经典吗？
05/06/2024
广东歌X古诗—跨时空流行文化交流
教育局从2021年开始，在现有的中国语文课程基础上，为各学习阶段推荐了一系列的文学作品，希望学生能从中领略作品的情意，提升文化修养。教育局建议老师可透过各种创意教学，例如唱游、游戏、朗诵、讲故事、讨论等学习活动啓发学生欣赏经典篇章和名著。即使是多元文化学生，局方亦希望学校能因应学生的语文能力及兴趣，选取合适的作品安排教学活动。
29/05/2024
Less is More，拼出精彩阅读课
作为语文老师，我相信大家都有过这样的烦恼：课文很长，学生不想看；老师讲十句不及同学讲一句来得深刻；到了高小中学阶段，难道老师还要一句一句解释吗？怎样才能让枯燥的阅读课变得既有趣，又能提高学生的学习效果？本周跟大家分享一个閲读活动——拼图閲读Jigsaw reading。