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07/10/2024
我与大学的距离—-多元文化学生港大宿舍深度游
上回提到老师可多了解这群少数族裔学生的文化背景及心理，从「源头减拽」，让学生从学习中获得满足感。正所谓「做人如果无梦想，同条咸鱼有咩分别？」老师在学生生涯规划的处理上，要造就机会让学生对未来抱有梦想，对于毕业后的方向都能放得更远，从思维上对应跨代贫穷的问题。
30/09/2024
了解香港多元文化学生的挑战与机会
偶尔与一些初接触非华语学生的老师闲聊，他们对于这群学生最常出现的评语都是较为负面，觉得他们很「拽」，很难激发他们学习中文的兴趣，很难提升他们的中文能力。让我们换个角度，尝试多了解这群少数族裔学生的文化背景及心理，了解他们学习中文的障碍，帮助老师从「源头减拽」，甚至进一步从教学中获得满足感。
12/09/2024
重塑教育：人工智能与精神健康交汇处
笔者下笔之时正是山雨欲来前夕。人人都关切注意最新天气情况，九月开学忙得天昏地暗，偷空想念一下台风假期也是乐事。在风雨声中，我们的支援计划又开始了。
19/06/2024
全港分享会暨第一届多元文化学生中文教学奖颁奖典礼后感
本年度全港分享会已于5月25日圆满结束。今年度分享会的设计和安排与往年大有不同，分享成果形式改为由台上访谈，带动台下观众思考，接着再安排台下“沉浸式交流”，以进行面对面的小组分享。分享形式转变，产生了不一样的效果。
12/06/2024
歌词写的是你吗？
如果要选十二首歌曲配对公开考试的十二篇指定篇章，你心裡会立即想起一首又一首的经典吗？