A
A
A
简
繁体中文
搜寻
2024年到了，A.I.还会远吗？
引入AI于教学的实践示例—写作篇4.0
今期终于到WISE的「E」(Evaluate)的分享，即自评、互评文章内容/创意/修辞的教学环节。紧接「S」完成二创文章、初次修正和撰写定稿后，教师将带领学生进入「评论」阶段。 「评论」阶段可以有两个功能，其一是借以进一步提升学生的写作能力。其二是可协助学生「以写带读」，从写作教学提升学生的阅读能力。请阅读原文了解更多：
引入AI于教学的实践示例—写作篇3.0
今期将与大家介绍「S」(Synthesize)，即排序综合、二创文章、多媒体展示的教学环节。透过WISE的「W」和「I」两个教学环节带领学生经历「审题」、「构思内容」及「建构大纲」三个写作思维过程，并对AI生成文章作初步阅读和理解。请阅读原文了解更多：
引入AI于教学的实践示例——写作篇2.0
今期将要跟大家分享WISE的「I」(investigate)，即透文本进行查考、验证及评鉴，以及「S」(Synthesize)，即排序综合、二创文章、多媒体展示。透过这两个教学环节，让教学不是停留于生成文章，而是让AI生成的文章成为学生学习的材料和辅助。请阅读原文了解更多：
活动预告——E&T教师专业发展系列第三次工作坊
教师专业发展第三次工作坊 (2023/24) –E&T计划支援活动即将举行，请点击查看详情并参加报名