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07/10/2024
我與大學的距離—-多元文化學生港大宿舍深度遊
上回提到老師可多了解這群少數族裔學生的文化背景及心理，從「源頭減拽」，讓學生從學習中獲得滿足感。正所謂「做人如果無夢想，同條鹹魚有咩分別？」老師在學生生涯規劃的處理上，要造就機會讓學生對未來抱有夢想，對於畢業後的方向都能放得更遠，從思維上對應跨代貧窮的問題。
30/09/2024
了解香港多元文化學生的挑戰與機會
偶爾與一些初接觸非華語學生的老師閑聊，他們對於這群學生最常出現的評語都是較爲負面，覺得他們很「拽」，很難激發他們學習中文的興趣，很難提升他們的中文能力。讓我們換個角度，嘗試多了解這群少數族裔學生的文化背景及心理，了解他們學習中文的障礙，幫助老師從「源頭減拽」，甚至進一步從教學中獲得滿足感。
12/09/2024
重塑教育：人工智能與精神健康交匯處
筆者下筆之時正是山雨欲來前夕。人人都關切注意最新天氣情況，九月開學忙得天昏地暗，偷空想念一下颱風假期也是樂事。在風雨聲中，我們的支援計劃又開始了。
19/06/2024
全港分享會暨第一屆多元文化學生中文教學獎頒獎典禮後感
本年度全港分享會已於5月25日圓滿結束。今年度分享會的設計和安排與往年大有不同，分享成果形式改為由台上訪談，帶動台下觀眾思考，接着再安排台下「沉浸式交流」，以進行面對面的小組分享。分享形式轉變，產生了不一樣的效果。
12/06/2024
歌詞寫的是你麼？
如果要選十二首歌曲配對公開考試的十二篇指定篇章，你心裡會立即想起一首又一首的經典嗎？